在端午节来临之际，我院劳动周课程以“木刻传情”为载体，构建起传统文化传承的创新课堂。授课教师田丽以 “地域文化解码 + 艺术创作实践”双线教学模式，带领学生在雕版刻刀与油墨宣纸的碰撞中，让千年端午习俗与内蒙古草原文化擦出独特火花，实现从文化认知到技艺传承的深度转化，在传统文化的浸润中厚植家国情怀。 课堂以“行走的端午”文化图谱展开教学，教师通过动态地图演示端午习俗的地域流变，从屈原投江的历史典故延伸至内蒙古草原的民俗演变。鄂尔多斯同学讲述着草原祈福仪式中“祭火献哈达”的庄重场景；呼和浩特学生展示家传的五彩绳编织技艺，讲述绳结中“五毒不侵”的民间寓意；呼伦贝尔少数民族同学现场演绎《布里亚特祭词》，歌舞中传递着游牧民族对自然的敬畏。这些带着草原露水的民俗故事，让教科书上的端午文化变得可触可感。创作环节采用“三阶递进式”教学法：初阶通过胡萝卜雕刻练习掌握圆刀、平刀的运刀力度，中阶在椴木板上进行 “粽叶纹理”“龙舟剪影”的单元素雕刻，高阶则完成融合地域特色的主题创作。面对木板起茬、线条断裂等创作瓶颈，教师示范“错刀补救法”—— 将刻坏的线转化为艾草叶脉纹理，引导学生理解“缺陷亦是创作的一部分”。 这周融合劳动教育与审美培养的特色课程，构建起“文化认知 - 技艺实践 - 创新表达”的完整育人链条。当学生用草原元素重构端午符号时，不仅掌握了木刻版画的创作技法，更在刻刀起落间理解了“传统不是博物馆里的标本，而是流动在生活里的基因”。正如田丽老师所言：“我们要让学生在劳手中启智，在美育中培根，让草原文化与中华传统在青春创作中完成跨时空对话。” 该课程优秀作品将制成非遗文创礼盒，走进中小学开展“端午文化进校园”活动，让木刻里的粽香继续传递。 供稿：田丽 初审：张婷 终审：高嘉林
